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3. (第1/2页)
3. 我国小三年级那年的天气变得很快,C场上的风时冷时暖,总让人m0不清季节停在哪里。我记得打桌球那天,天空亮得刺眼,yAn光照在桌球桌的蓝面上时弹出细致的白光,像是某种乾净的不真实感。那种光亮常让我误以为世界可能其实是善良的,只是我一直站错地方。 我们每周一次会排队去活动中心上T育课。桌球桌被摆在角落,那是我们班最期待的项目之一。只有我不太期待。不是因为我不喜欢桌球,而是因为我永远担心自己接不到球、动作不协调、被人盯着、被嘲笑,甚至只是做得太好也会惹人嫌。 T育老师把我们分成两两一组。轮到我上场时,我的手心像往常一样Sh答答的。我握着球拍,站在桌前,努力让自己看起来像其他人那样放松。这种努力常常让我觉得自己像演着一出陌生的戏。 就在我准备接下一球时,旁边另一桌的几个小男生开始吵闹。他们不是一般的吵,而是那种故意的,带着挑衅意味的喧哗。有人大喊,有人刻意把球打得老远,还有人在地上互相推挤。声音在封闭的活动中心里被放大,彷佛撞在墙上再撞回来,敲得人耳朵痛。 我示意我的同伴等一下。然後我转头。 我说的第一句话其实很平静。那时的我以为只要说得礼貌,就能像其他人一样被听见。我说:「可以小声一点吗我在打球很吵。」 那几个男生先是愣住了一秒,接着有人开始模仿我的语气,有人噗哧笑出声。那笑声里是习惯X的轻蔑,是孩子之间迅速做出的阶级自然排序。他们笑得更大声了,像是我刚才说的话根本是笑话。 我不知道为什麽,可能是那天的yAn光太刺,也可能是因为这种事情已经累积太久,我突然忍不住。我抬高了声音,第一次那麽明确地指向那些人。 「我说了很吵。」我听见自己的声音更尖、也更y。「你们可以安静一点。」 我一说出口就後悔。不是因为我觉得自己错了,而是因为我知道会出事。那种「会出事」的预感是一种从很小就被训练出的本能,几乎像嗅觉。每次我b别人还大声时,事情就会变糟。每一次。 果然,其中一个男生立刻用力拍了一下桌球桌,怒吼一句:「你很烦耶!」他的脸因为激动而涨红。周围的孩子看向我们,像是嗅到什麽刺激的味道。 但真正的灾难不是从孩子来,而是从大人来。 活动中心後方靠窗的位置站着一名家长,大概是那群孩子其中一人的母亲。她原本在看手机,突然抬起头,皱着眉,像是目睹了什麽不可原谅的大罪。她的脚步声在塑胶地板上「答答」响,每一步都像是蓄意踩进我的x口。 她走到我面前时,我连呼x1都收起来。 她的声音低沉却带着压力。「小朋友,你g什麽凶别人。」 我张开嘴,却不知道从哪里开始。我只是说他们太吵,真的太吵。可我说不出口。因为我知道说什麽都等於错。 我还没找到语句,她就已经往前b近。 她眼神里那种狠劲不是对小孩发脾气,而更像对付某种威胁。「你这种小孩,SiX不改,到了国中会被人打Si知道吗。」 世界停住了。 那句话像一把突然cHa进x腔的钝刀,力量不是锋利,而是慢慢地磨、慢慢地推,推到我呼x1开始颤抖。那不是骂人,是威胁。而且是大人对小孩的威胁。她用一种笃定的口气说出「被打Si」三个字,就像在叙述天气会变冷、草会变h一样自然。 我听得懂那句话。不只是字面意思,而是背後整套语气设定的规则。 你太吵。 你太直。 你太不会看场合。 你会惹祸。 你这种人到了国中会被修理。 你活不久。 这些不是她说的,但全都包含在她的眼神里。 我站在那里,手里还握着球拍。那个瞬间我觉得自己不是一个小孩,而是一个被判刑的东西。那种感觉b恐惧还深。恐惧会让人想跑,但这种感觉让人连跑的力气都没有。 我没有哭。我只是整个x腔像被灌进冰水。 T育老师很晚才发现不对劲,匆匆走来,劝开情绪激动的家长。老师的语气里带着那种想息事宁人的尴尬。她没有问我事情怎麽发生,也没有要保护孩子的意思,她只是希望课不要被延误。 我被叫去一旁坐着。球拍冰冷地贴着我的腿。我看着地面,觉得不只是被骂,而是被宣告了某种命定的终点。 我那时候八岁半。却彷佛被告知我未来已经写好了。 回到家後,我没有告诉mama。这种事在我家里不会变成安慰,只会变成另一种指责,甚至是一巴掌。我知道我只能把那句话塞进自己身T的某个角落。那些角落不会自己消失,只会越积越多。 多年後我成为律师,站在法庭上、在会议室里、在无数需要压力管理的场合里,我才真正理解一件事。那天的事件不是意外,而是某种教育的开始。那种教育教我: 世界不会因为你讲理就讲理。 有些人会用力量碾过你,因为你看起来好欺负。 身为一个被标记成「不正常」的小孩,你永远会被放大检视。 你稍微大声就是问题。 你沉默又是另一种问题。 你的位置永远在边缘,而不是中心。 那些话,我八岁不懂,但二十二岁的我懂了。 我理解那天我为什麽会那麽害怕,
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